{"id":1169,"date":"2018-08-29T14:45:07","date_gmt":"2018-08-29T17:45:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-pei-2\/"},"modified":"2019-11-19T15:16:39","modified_gmt":"2019-11-19T18:16:39","slug":"plan-de-estudios-pei-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-pei-2\/","title":{"rendered":"Plan de estudios PEI"},"content":{"rendered":"

\u00a0PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N INICIAL<\/strong><\/h2>\n

Plan de estudios 2015<\/h4>\n

RESOLUCI\u00d3N N\u00b0 489\/SSGECP\/15<\/h4>\n

Pueden acceder al plan de estudios de 2015 a trav\u00e9s del siguiente link;<\/p>\n

res_ssgecp_489_15a<\/a><\/p>\n

Pueden leer la resoluci\u00f3n siguiendo el enlace que se detalla a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

res_ssgecp_489_15<\/a><\/p>\n

<\/h4>\n

Plan de estudios 2009<\/h4>\n

RM\u00a0 N\u00ba 6626\/MEGC 2009<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS Y ESTRUCTURA CURRICULAR:<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

A.Denominaci\u00f3n del Plan de Estudios<\/strong><\/p>\n

Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial<\/p>\n

B.<\/strong>T\u00edtulo o Certificaci\u00f3n que otorga<\/strong><\/p>\n

Profesor\/a de Educaci\u00f3n Inicial<\/p>\n

C. Caracter\u00edsticas Generales<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Carrera de formaci\u00f3n Docente correspondiente al Nivel Superior<\/p>\n

y de car\u00e1cter presencial<\/p>\n

D. Duraci\u00f3n Total de la Carrera<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>La carrera tiene una duraci\u00f3n de 3900 horas c\u00e1tedra, distribuidas<\/p>\n

a lo largo de 4 a\u00f1os<\/p>\n

E. Condiciones de Ingreso<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>Los ingresantes deber\u00e1n tener el nivel secundario aprobado<\/p>\n

 <\/p>\n

ORGANIZADORES CURRICULARES:<\/strong><\/p>\n

Los campos de la formaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan lo establecido por la Direcci\u00f3n de Curr\u00edcula y ense\u00f1anza y la Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Docente, los distintos planes de estudio, cualquiera sea la modalidad o especialidad en que forman, deber\u00e1n organizarse en torno a tres campos b\u00e1sicos de conocimiento:\u00a0Campo de la Formaci\u00f3n general, Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica y Campo de la Formaci\u00f3n en las Pr\u00e1cticas Docentes<\/strong>.<\/p>\n

El\u00a0Campo de la Formaci\u00f3n General<\/strong>\u00a0tiene como prop\u00f3sito ofrecer un marco conceptual y categorial com\u00fan a la formaci\u00f3n docente, independientemente del nivel en el que actuar\u00e1n los futuros docentes, que les permita analizar y comprender el trabajo docente\u00a0 desde diversas perspectivas: hist\u00f3rica, filos\u00f3fica, art\u00edstico expresiva, pol\u00edtica, social, pedag\u00f3gica, did\u00e1ctica y psicol\u00f3gica.<\/p>\n

Este campo de conocimiento es com\u00fan a la formaci\u00f3n de docentes de los niveles inicial y primario.<\/p>\n

El\u00a0Campo de<\/strong>\u00a0la\u00a0Formaci\u00f3n Espec\u00edfica<\/strong>\u00a0aporta a los futuros docentes una visi\u00f3n interpretativa y conceptual del fen\u00f3meno educativo. Al mismo tiempo los espacios curriculares que lo integran aportan herramientas para orientar las decisiones did\u00e1cticas del proceso educativo.<\/p>\n

El\u00a0Campo de la Formaci\u00f3n en las Pr\u00e1cticas Docentes<\/strong>, tiene como prop\u00f3sito garantizar, a trav\u00e9s de dispositivos e instancias espec\u00edficamente dise\u00f1adas, que los futuros docentes integren y adquieran las capacidades necesarias para el desempe\u00f1o en las instituciones educativas y en las diferentes secciones. A lo largo de este campo se reactualizan y se integran conocimientos y habilidades adquiridos en los otros dos campos, al mismo tiempo que se adquieren herramientas espec\u00edficas vinculadas al desempe\u00f1o docente en contextos reales.<\/p>\n

 <\/p>\n

Unidades Curriculares Correspondientes a Cada Espacio Curricular (Asignatura, Seminario, Taller, Ateneo y Pr\u00e1cticas<\/strong>)<\/p>\n

 <\/p>\n

Las unidades curriculares<\/strong><\/p>\n

La estructura curricular incluye distintas unidades curriculares, en tanto representan delimitaciones de conocimientos organizados en una secuencia y dentro de un determinado per\u00edodo de tiempo.<\/p>\n

El Dise\u00f1o Curricular prev\u00e9 distintos tipos de unidades curriculares, considerando la estructura conceptual, el prop\u00f3sito educativo y sus aportes a la pr\u00e1ctica docente. Las distintas formas que se consideran son: materia o asignatura, seminario, taller, ateneo, pr\u00e1cticas docentes y residencia pedag\u00f3gica<\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Asignatura:\u00a0<\/strong>Las asignaturas o materias est\u00e1n definidas por la ense\u00f1anza de cuerpos de conocimientos relativos a marcos disciplinarios con aportes metodol\u00f3gicos espec\u00edficos para la intervenci\u00f3n educativa. Ofrecen categor\u00edas conceptuales, modos de pensamiento y abordajes metodol\u00f3gicos espec\u00edficos al objeto disciplinar.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Seminario:\u00a0<\/strong>Son instancias a trav\u00e9s de las cuales se somete a estudio sistem\u00e1tico problemas considerados de relevancia para la formaci\u00f3n profesional de los futuros docentes. Los seminarios dan la oportunidad de realizar un trabajo reflexivo y de an\u00e1lisis de bibliograf\u00eda espec\u00edfica sobre un tema o problema, facilitando su profundizaci\u00f3n.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Talleres:\u00a0\u00a0<\/strong>Los talleres configuran espacios\u00a0 que ofrecen la\u00a0 oportunidad a los estudiantes de adquirir capacidades poni\u00e9ndose en \u201csituaci\u00f3n de\u201d, lo que constituye un entrenamiento experiencial para la acci\u00f3n profesional. A trav\u00e9s de los talleres se promueve la resoluci\u00f3n pr\u00e1ctica de situaciones. De este modo, el taller apunta al desarrollo de capacidades para la b\u00fasqueda de alternativas\u00a0 de acci\u00f3n, la toma de decisiones y la producci\u00f3n de soluciones para encarar problemas.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Trabajo de Campo:\u00a0<\/strong>Posibilita emular en forma acotada, las tareas y decisiones necesarias de ser tomadas cuando se produce conocimiento sobre educaci\u00f3n (recorte de objeto, definici\u00f3n de problema, hip\u00f3tesis previas, recolecci\u00f3n de empiria, definici\u00f3n de marcos te\u00f3ricos e interpretativos para el abordaje del objeto, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n, conclusiones provisorias).<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Ateneo:\u00a0<\/strong>Esta modalidad se caracteriza por conformar un contexto grupal de aprendizaje, un espacio de reflexi\u00f3n y de socializaci\u00f3n de saberes en relaci\u00f3n con variadas situaciones vinculadas a las pr\u00e1cticas. Docentes y estudiantes buscan alternativas de resoluci\u00f3n a problemas espec\u00edficos y\/o situaciones singulares que atraviesan y desaf\u00edan en forma constante la tarea docente: problemas did\u00e1cticos, institucionales y de aula, de convivencia escolar, de atenci\u00f3n a las necesidades educativas especiales, de educaci\u00f3n en contextos diversos, etc.<\/p>\n

Esencialmente el ateneo permite profundizar las pr\u00e1cticas docentes, a partir del an\u00e1lisis de la singularidad que ofrece un \u201ccaso\u201d o situaci\u00f3n problem\u00e1tica y favorece el aprendizaje colaborativo y la multiplicidad de miradas y perspectivas.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Pr\u00e1cticas docentes:\u00a0\u00a0<\/strong>Las pr\u00e1cticas est\u00e1n organizadas en diferentes instancias que presentan una unidad de sentido particular y que a su vez est\u00e1n integradas a unidad de significaci\u00f3n mayor que es el campo de las pr\u00e1cticas docentes.<\/p>\n

Las pr\u00e1cticas docentes representan el aprendizaje en el ejercicio de la profesi\u00f3n desde las primeras experiencias grupales e individuales hasta asumir la responsabilidad completa de la tarea docente en la residencia.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/strong>: Las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza dentro del campo<\/p>\n

de la pr\u00e1ctica, refieren a experiencias acotadas a partir de las cuales los alumnos ejercen un conjunto de tareas que implica el trabajo docente en el aula, en forma acotada en el tiempo y tutoriada. Cada una de estas instancias permite, en forma gradual, la incorporaci\u00f3n de los estudiantes a los contextos reales donde se lleva a cabo la tarea docente; incluye encuentros de programaci\u00f3n, an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n posterior de la experiencia, en la que intervienen los alumnos, los profesores, los tutores o maestros y el grupo de pares.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Residencia pedag\u00f3gica:<\/strong>\u00a0Es la etapa del proceso formativo en la cual los<\/p>\n

estudiantes dise\u00f1an, desarrollan e implementan proyectos de ense\u00f1anza extendidos en el Residencia tiempo y con continuidad en dos o m\u00e1s secciones del Nivel Inicial. En forma gradual y progresiva asumen las tares docentes propias del maestro a cargo del grupo. La residencia pedag\u00f3gica est\u00e1 articulada con encuentros previos de dise\u00f1o de situaciones de ense\u00f1anza y encuentros posteriores de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n de la pr\u00e1ctica en los que participan los estudiantes, los profesores, el grupo de pares y en la medida de lo posible, los maestros de las escuelas.<\/p>\n

 <\/p>\n

ESTRUCTURA CURRICULAR Y CARGA HORARIA ASIGNADA POR ESPACIO CURRICULAR<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
Profesorado de Educacion Inicial<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Campo de la Formacion General<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Unidad Curricular<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0 Tipo de<\/strong><\/p>\n

U.curricular<\/strong><\/td>\n

Modalidad<\/strong><\/p>\n

de cursada<\/strong><\/td>\n

Hs. c\u00e1tedra<\/strong><\/p>\n

semanales<\/strong><\/td>\n

Hs. c\u00e1tedra<\/strong><\/p>\n

Cuatrimest.<\/strong><\/td>\n

Trabajo<\/strong><\/p>\n

Aut\u00f3nomo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

Pedagog\u00eda<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Psicolog\u00eda Educacional<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Historia Social y Pol\u00edtica<\/p>\n

de la Educaci\u00f3n Argentina<\/td>\n

Asignatura\u00a0<\/strong><\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Instituciones Educativas<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Filosof\u00eda y Educaci\u00f3n<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 48<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Did\u00e1ctica I<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a03<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Did\u00e1ctica II<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 48<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Nuevos escenarios, cultura, tecnolog\u00eda y subjetividad<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Trabajo docente<\/td>\nSeminario<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n+ 48 de trabajo aut\u00f3nomo<\/td>\n<\/tr>\n
Nuevas Tecnolog\u00edas<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3n Sexual integral<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Trabajo de campo: experiencias de investigaci\u00f3n educativa<\/td>\nTrabajo de campo<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n+ 48 de trabajo aut\u00f3nomo<\/td>\n<\/tr>\n
Lenguajes art\u00edsticos expresivos I y II<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3 hs por 2 talleres<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Total de horas<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 816<\/p>\n

912<\/td>\n

\u00a0 96<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Unidad curricular<\/strong><\/td>\nTipo de unidad<\/strong><\/p>\n

curricular<\/strong><\/td>\n

Modalidad de<\/strong><\/p>\n

cursada<\/strong><\/td>\n

Hs. c\u00e1tedra<\/strong><\/p>\n

semanales<\/strong><\/td>\n

Hs. c\u00e1tedra<\/strong><\/p>\n

cuatrimestrales<\/strong><\/td>\n

Trabajo aut\u00f3nomo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Problem\u00e1ticas de la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Inicial I<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Inicial II<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Inicial III<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sujetos de la Educaci\u00f3n Inicial I<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sujetos de la Educaci\u00f3n Inicial II<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sujetos de la Educaci\u00f3n Inicial III<\/td>\nAteneo<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Pol\u00edticas para la Infancia<\/td>\nSeminario<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong>+ 48 de trabajo aut\u00f3nomo<\/td>\n<\/tr>\n
Taller de Juego<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Artes Visuales en la Educaci\u00f3n Inicial I<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Expresi\u00f3n corporal en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Artes Visuales en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Juego en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Prevenci\u00f3n y cuidado de la salud<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Matem\u00e1tica en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1cticas del Lenguaje I en la E. I.<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1cticas del Lenguaje II en la E.I.<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a06<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Literatura en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ciencias Sociales conocer el ambiente en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ciencias Naturales conocer el ambiente en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>6<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>96<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3n F\u00edsica en la Educaci\u00f3n Inicial<\/td>\nAsignatura<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>48<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Espacio de Definici\u00f3n Institucional<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>237<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Edi 1<\/td>\nTaller<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n3<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Edi 2<\/td>\nTaller\u00a0<\/strong><\/td>\nCuatrimestral\u00a0<\/strong><\/td>\n3<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Edi 3<\/td>\nTaller\u00a0<\/strong><\/td>\nCuatrimestral\u00a0<\/strong><\/td>\n3<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Edi 4<\/td>\nTaller\u00a0<\/strong><\/td>\nCuatrimestral\u00a0<\/strong><\/td>\n3<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>1965<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Total de horas<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>2013<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\n\n\n\n
CAMPO DE LA FORMACION EN LAS PRACTICAS DOCENTES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Tipo de U.<\/strong><\/p>\n

curricular<\/strong><\/td>\n

U.nidad<\/strong><\/p>\n

curricular<\/strong><\/td>\n

Modalidad de<\/strong><\/p>\n

cursada<\/strong><\/td>\n

Horas c\u00e1t.<\/strong><\/p>\n

semanales<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n

Hs. c\u00e1tedra<\/strong><\/p>\n

Cuatr. en<\/strong><\/p>\n

Instituto Formador<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n

Hs. estudiante<\/strong><\/p>\n

En instituc. Infant<\/strong>.<\/strong><\/td>\n

Total hs.<\/strong><\/p>\n

docente<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 1: \u201cHerramientas e instrumentos<\/p>\n

Para la recolecci\u00f3n de datos\u201d<\/td>\n

Cuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3<\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 2: \u201cPr\u00e1cticas docentes, observaciones y ayudant\u00edas pedag\u00f3gicas\u201d<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>3<\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n

40<\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 3: \u201cPr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza en el j. maternal\u201d<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n3 + 8<\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n

80<\/td>\n\n

176<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 4: \u201cPr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza en el j. de infantes\u201d<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n3 + 8<\/td>\n\n

48<\/p>\n<\/td>\n

100<\/td>\n\n

176<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 5: \u201cPr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza: dise\u00f1o, puesta en marcha y evaluaci\u00f3n de proyectos\u201d<\/td>\n\n

Cuatrimestral<\/p>\n<\/td>\n

\n

11<\/p>\n<\/td>\n

\n

176<\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n\n

176<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\nTaller 6: \u201cResidencia en el j. maternal y en el j. de infantes\u201d<\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\n

3 + 8<\/p>\n<\/td>\n

\n

48<\/p>\n<\/td>\n

240<\/td>\n\n

176<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Pr\u00e1ctica<\/p>\n

Docente<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

416<\/p>\n<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
EDI 5<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\nCuatrimestral<\/td>\n\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

99<\/p>\n<\/td>\n

3<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

460<\/p>\n<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Total de hs.<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

975<\/p>\n<\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Campo<\/strong><\/td>\n\n

Total horas<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Porcentaje<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Campo de la Formaci\u00f3n General<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

912<\/p>\n<\/td>\n

\n

23 %<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Campo de la Formaci\u00f3n Espec\u00edfica<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

2013<\/p>\n<\/td>\n

\n

52 %<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Campo de la Formaci\u00f3n<\/p>\n

de la Pr\u00e1ctica<\/td>\n

\n

975<\/p>\n<\/td>\n

\n

25 %<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Total<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

3900<\/p>\n<\/td>\n

\n

100 %<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

ESPACIOS DE DEFINICI\u00d3N INSTITUCIONAL: INCLUSI\u00d3N EDUCATIVA<\/strong><\/p>\n

EDI I: \u201cAlfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica\u201d<\/p>\n

EDI II: \u201cDiversidad, inclusi\u00f3n y educaci\u00f3n inicial\u201d<\/p>\n

EDI III: \u201cLas necesidades educativas especiales en el nivel inicial\u201d<\/p>\n

EDI IV: \u201cIntervenci\u00f3n docente e inclusi\u00f3n educativa\u201d<\/p>\n

EDI V : \u201cPr\u00e1cticas docentes\u201d<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N INICIAL Plan de estudios 2015 RESOLUCI\u00d3N N\u00b0 489\/SSGECP\/15 Pueden acceder al plan de estudios de 2015 a trav\u00e9s del siguiente link; res_ssgecp_489_15a Pueden leer la resoluci\u00f3n siguiendo el enlace que se detalla a continuaci\u00f3n: res_ssgecp_489_15 Plan de estudios 2009 RM\u00a0 N\u00ba 6626\/MEGC 2009   PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS Y ESTRUCTURA CURRICULAR: … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1169"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1169"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2387,"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1169\/revisions\/2387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens6-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}